Նվագախմբի կամ խմբի առաջին աթոռը հսկայական ուժ ունի. Դիրիժորից հետո մնացած համույթը նայում է առաջին աթոռին երաժշտության և կատարման մասին հուշումներ ստանալու համար: Այդ իսկ պատճառով, առաջին ամբիոնի պաշտոնը սովորաբար բաժին է հասնում կայացած երաժիշտին, ով բավական բարեխիղճ է `խումբը առաջադրանքների վրա պահելու համար: Եթե ցանկանում եք երաժշտական ուժով առաջ մղել ինքներդ ձեզ, հավանաբար ձեզ հետաքրքրում է առաջին աթոռը լինելը, բայց դա հեշտ չէ: Ձեր լավագույն խաղադրույքը պատրաստվելն է ՝ շատ զբաղվելով, լինելով ձեր անսամբլի հուսալի անդամ և կատարելագործելով ձեր առաջնորդության ոճը:
Քայլեր
Մաս 1 -ը 3 -ից. Համոզվեք, որ պատրաստ եք առաջին աթոռին
Քայլ 1. Հարցրեք ինքներդ ձեզ, թե ինչու եք դա ուզում:
Առաջին ամբիոնը (կամ կոնցերտմայստերը) լինելը ուրախալի է, քանի որ դա նշանակում է, որ ձեր նվագախմբի ղեկավարը վստահում է ձեզ ղեկավարել և երբեմն կատարել մենակատարներ: Այնուամենայնիվ, այդ ամբողջ ղեկավարությունը գալիս է մեծ պարտականություններով: Եթե երաժշտությունը ձեզ համար առաջնահերթություն է, և դուք զգում եք նվիրված այն անսամբլին, որտեղ նվագում եք, ապա պարզապես կարող եք հիանալի առաջին աթոռ պատրաստել: Ինքներդ ձեզ տվեք այս հարցերից մի քանիսը, որպեսզի իմանաք, թե ինչպես մոտենալ ձեր նպատակին.
- Կկարողանա՞ք ներկա լինել բոլոր փորձերին:
- Timeամանակ ունե՞ք զբաղվելու, որպեսզի ձեր երաժշտությունը բավական լավ իմանաք, որպեսզի մյուսները հետևեն ձեզ:
- Ձեզ դուր է գալիս օգնել ուրիշներին, եթե նրանք խրված են:
- Ինչպե՞ս կաջակցեք նվագախմբին, եթե չստանաք առաջին աթոռը: Սա կարևոր է, քանի որ կարող է լինել միայն մեկ առաջին աթոռ: Եթե վերջնականապես չստանաք այն, մի՞թե դեռ նվիրված կլինեք խմբին:
Քայլ 2. Իմացեք պահանջները:
Որոշ նվագախմբեր փորձարկում են առաջին աթոռների համար երկու շաբաթը մեկ անգամ: Մյուսները մշտական առաջին ամբիոն ունեն կիսամյակի կամ նույնիսկ տարվա ընթացքում: Մյուսները թույլ են տալիս մրցակիցներին մրցել ներկայիս առաջին աթոռի հետ. Յուրաքանչյուր երաժիշտ նվագում է նույն ստեղծագործությունը, և ձեր ուսուցիչը կամ ռեժիսորը ընտրում են լավագույն կատարումը: Իմացեք, թե ինչպես պետք է փորձեք, որպեսզի կարողանաք ինքներդ պատրաստվել:
- Ստուգեք ՝ արդյոք ձեր նվագախումբն ունի տարիքային սահմանափակումներ, թե ով կարող է լինել առաջին ամբիոնը: Եթե միայն ութերորդ դասարանցիներին թույլատրվում է լինել առաջին ամբիոնը, իսկ դուք յոթերորդ դասարանցի եք, ապա տարին անցկացրեք պարապելով, որպեսզի հաջորդ տարի աներևակայելի ելույթներ ունենաք:
- Եթե ձեր նվագախմբի առաջին ամբիոնը հիմնված է մարտահրավերների վրա, ապա շատ հաճախ մի մարտահրավեր նետեք ներկայիս առաջին աթոռին: Մարտահրավերները դասերից ժամանակ են պահանջում, այնպես որ դուք չեք ցանկանում դրանք հաճախակի անել: Բացի այդ, դուք կարող եք դժվար համբավ ձեռք բերել:
Քայլ 3. Բարի եղեք ձեր բաժնի գործընկերների նկատմամբ:
Լավագույն առաջին աթոռները դիվա չեն: Փոխարենը, նրանք տեղյակ են, որ իրենք օրինակ են հանդիսանում անսամբլի մնացած անդամների համար ՝ ելույթում և փորձերում: Եթե ցանկանում եք լինել լավ առաջնորդ, պետք է կենտրոնանաք ուրիշների կարիքների, ինչպես նաև ձեր կարիքների վրա:
- Եղեք քաղաքավարի ձեր ընկեր երաժիշտների նկատմամբ: Շուտ եղեք փորձերի համար, մի օգտագործեք թիթեղներ կամ տրիբունաներ և մի խոսեք ուրիշների ոճով:
- Մատչելի եղեք օգնության համար, երբ ուրիշներն ունեն դրա կարիքը: Եթե ինչ -որ մեկը ձեզանից խորհուրդ է խնդրում իր խաղալու վերաբերյալ, նշանակում է, որ նա վստահում է ձեզ:
Քայլ 4. Պրակտիկա:
Պարզապես շրջանցում չկա: Առաջին աթոռ դառնալու համար մեծ ջանքեր և նվիրում է պահանջվում: Դուք պետք է համոզվեք, որ դուք լավագույն երաժիշտն եք, որ կարող եք լինել, և այնտեղ հասնելու լավագույն միջոցը հաճախ և լավ զբաղվելն է:
- Ամեն օր ժամանակ հատկացրեք: Եթե դպրոց եք գնում և այլ արտադասարաններ ունեք, հավանաբար իսկապես զբաղված եք զգում: Խոստացեք ինքներդ ձեզ, որ ամեն օր որոշակի ժամանակ կզբաղվեք և դասավորեք ձեր ժամանակացույցը, որպեսզի կարողանաք դա իրականացնել:
- Ractբաղվեք հետեւողական տարածքում: Եթե կարող եք, տարածք ստեղծեք ՝ գուցե ձեր ննջասենյակում կամ հյուրասենյակում, աթոռով, երաժշտական տակդիրով և հայելով (այնպես որ կարող եք ստուգել ձեր կեցվածքը): Սա կօգնի ձեզ մտածել երաժշտական պրակտիկայի մասին որպես ձեր ժամանակացույցի սովորական մաս:
Քայլ 5. Հարցրեք ձեր ծնողներին, եթե կարող եք մասնավոր դասեր վերցնել:
Ձեր նվագախմբի ամենանվիրված երաժիշտներից շատերը, հավանաբար, արդեն անհատական աշխատում են ուսուցչի հետ: Մասնավոր դասերին դուք կարող եք կատարելագործել ձեր տեխնիկան նույնիսկ ավելին, քան կարող եք պրակտիկայով, քանի որ ձեր ուսուցիչը կարող է մատնանշել ձեր կատարման ուժեղ և թույլ կողմերը, որոնք այլ կերպ չէիք նկատի: Սա կարող է բավական լինել ձեզ առավելություն տալու համար:
- Ձեր ասածը կախված կլինի ձեր գործիքի պատմությունից և ձեր ծնողների հետ հարաբերություններից: Ընտրեք հանգիստ ժամանակ, ինչպես, օրինակ, երբ միասին մեքենա եք վարում կամ աման լվանում, և ասեք «Ես մտածում էի, որ կցանկանայի մասնավոր դասընթացներ փորձել, որպեսզի ջութակ կատարելագործվեմ: Արդյո՞ք դա կարող եմ անել»:
- Եթե ձեր ծնողները չեն կարող ձեզ մասնավոր դասեր քաղել, ամեն ինչ արեք, որ այն ընդունեք: Դուք դեռ կարող եք շատ կատարելագործվել ՝ զբաղվելով նվագախմբով և հաճախելով:
3 -րդ մաս 2 -րդ. Լսումների ընթացքում վստահ զգալ
Քայլ 1. Վերանայեք նյութը և փորձեք գործընթացը առաջին աթոռի համար:
Կխաղա՞ք շարժում, թե՞ ընդամենը մի քանի արտահայտություն: Դուք հանդես կգա՞ք միայն ձեր ուսուցչի կամ դիրիժորի, կամ ամբողջ դասարանի համար: Համոզվեք, որ պատրաստ եք փորձարկման կառուցվածքին, այնպես որ սկսեք ձեր մասին վստահ, անկաշկանդ օդով:
Քայլ 2. Մինի-համերգ անցկացրեք ձեր ընտանիքի համար:
Լսմանը նախորդող գիշերը հավաքեք ձեր ընտանիքին և խաղացեք ձեր լսումների ամբողջ նյութը ճիշտ այնպես, ինչպես նախատեսում եք հաջորդ օրը: Սա կօգնի ձեզ իմանալ, թե ինչպիսին է հանդիսատեսի համար հանդես գալը համեմատաբար ցածր ճնշման եղանակով: Այն նաև կստուգի, որ ձեր ամբողջ նյութը անգիր եք (անհրաժեշտության դեպքում):
- Եթե սխալ եք թույլ տալիս, դա մի ասեք: Շարունակեք և ամեն ինչ արեք:
- Եթե ունեք շատ մռայլ կամ քմահաճ եղբայրներ, ապա պարտադիր չէ նրանց համար խաղալ: Պարզապես ձեր ծնողը (ծնողները) կամ խնամակալները կանեն դա:
Քայլ 3. Պատկերացրեք լավ կատարում:
Պատկերացնելով, որ զարմանալիորեն խաղում եք, չի փոխարինում պրակտիկային, բայց դա հաստատ օգնում է: Գիշերը քնելուց առաջ փակեք ձեր աչքերը և պատկերացրեք, թե ինչպես եք վստահ և լավ խաղում ձեր փորձության ժամանակ: Ձեր ներկայացման օրը ձեր ուղեղը սովոր կլինի պատկերացնել այն, ինչ ձեզ հարկավոր է անել, այնպես որ այն ավելի հարթ կընթանա:
Քայլ 4. Պատրաստ եղեք թեստավորման օրը:
Անկախ նրանից, թե դա մարտահրավեր է, թե լսում, դուք ցանկանում եք անել ամեն ինչ, որ կարողանաք հաջողության հասնել: Ինքներդ ձեզ շատ ժամանակ տվեք նախորդ գիշեր և ձեր փորձարկման առավոտը, որպեսզի շտապ չզգաք:
- Պատրաստեք ձեր գործիքը: Նախքան առավոտյան տնից դուրս գալը, հիշեք, որ ձեր գործիքը վերցնեք ձեզ հետ: Համոզվեք, որ այն մաքուր է, և որ ունեք բոլոր անհրաժեշտ մասերը: Անհրաժեշտության դեպքում փաթեթավորեք ձեր գործիքների համար հատուկ պաշարները, ինչպիսիք են լրացուցիչ եղեգը կամ խեժը:
- Քնել լավ գիշեր: Դուք ամենալավը կանեք, եթե զգոն լինեք:
- Լավ նախաճաշեք: Որոշ կատարողներ ասում են, որ բանան ուտելը օգնում է նրանց հանգստացնել նյարդերը: Իրոք, ամենակարևորն այն է, որ ուտեք այնպիսի սնունդ, որը ձեզ լիարժեք և եռանդուն է դարձնում:
- Հագեք ինչ -որ բախտավոր բան (եթե այն ունեք): Դուք, իհարկե, կհենվեք ձեր երաժշտության և պատրաստվածության վրա, բայց ձեր նախընտրած շապիկը կամ վզնոցը կարող է ձեզ վստահության խթան հանդիսանալ:
Քայլ 5. Հանգստացեք:
Փորձարկումից առաջ համոզվեք, որ խորը և դանդաղ շունչ եք քաշում ՝ ձեր մարմինը հանգստացնելու համար: Եթե դուք ջանասիրաբար աշխատել և վարժվել եք այնտեղ հասնելու համար, ապա արժանի եք ինքներդ ձեզ հպարտ զգալու: Ինչպիսին էլ լինեն փորձության կամ մարտահրավերի արդյունքները, դրանք երկրորդն են գործիքին քո նվիրումից հետո: Դուք չեք կարող զբաղվել յոգայի դիրքով ՝ լսողության կեսին ինքներդ ձեզ սթրեսից հանելու համար, բայց մի քանի ուրախ մտքեր եք ունենում.
- Դուք երաժիշտ եք, ուստի պատկանում եք նվագախմբին, և դուք արժանի եք կրակելու ՝ ուսանողական առաջնորդ լինելու համար:
- Ձեր ուսուցիչը կամ դիրիժորը արմատավորում է ձեզ համար և ցանկանում է, որ դուք լավ խաղաք:
- Դուք ձեր առջև նպատակ եք դրել, և դա հիացմունքի է արժանի:
Քայլ 6. Եղեք ողորմած ՝ անկախ արդյունքից:
Ոչ թե որպես կոտրված ձայնագրություն հնչի, այլ նվագախումբը մարդկանց խումբ է, ովքեր հավաքվում են նույն նպատակի համար `ստեղծել գեղեցիկ երաժշտություն: Այնտեղ ամեն մարդ, այդ թվում և դու, նպաստում է դրան: Հաշվի առնելով դա ՝ փորձեք ընդունել ձեր տնօրենի որոշումը որքան հնարավոր է շքեղ:
- Եթե այս անգամ առաջին աթոռը չստանաք, ապա նորմալ է. Դուք իսկապես շատ եք աշխատել և շարունակելու եք կատարելագործվել: Շնորհավորեք առաջին աթոռին, ապա կենտրոնացեք ինքներդ ձեզ և խմբի լավ հնչեցնելու վրա:
- Եթե առաջին աթոռն եք ստանում, փորձեք առաջ նայել ձեր նոր պարտականություններին. Դուք շատ անելիքներ ունեք:
3 -րդ մաս 3 -ից. Լավ առաջին ամբիոն լինելը
Քայլ 1. Գործիր առաջնորդի պես:
Այժմ, երբ համերգավարի դիրքում եք, ձեզ համար չափազանց կարևոր է ձեր ընկերակից երաժիշտների համար լավ գործելակերպի մոդելավորումը: Դուք հավանաբար որոշ ժամանակ ձեր լավագույն վարքագծի մեջ եք եղել, բայց միշտ լավ է ինքներդ ձեզ թարմացնել: Ունե՞ք սովորություններ, որոնք խանգարում են ձեզ, օրինակ ՝ ձեր մատների վրա դիպչել ՝ տեմպը պահելու համար: It’sամանակն է անդրադառնալ նրանց:
- Միշտ շուտ եղեք փորձերի համար, այնպես որ դուք լիովին պատրաստ եք սկսել սկզբից: Ամենայն հավանականությամբ, ձեր տնօրենն արդեն ասում է. «Վաղը ժամանակին է, ժամանակն ուշ է»:
- Եղեք զգոն: Եթե դուք սկսում եք երազել և կորցնում եք ձեր տեղը, դուք չեք կարողանա ղեկավարել ձեր խումբը, ինչպես կարող եք այլ կերպ:
- Եթե նկատում եք, որ ինչ -որ մեկը իսկապես գեղեցիկ է խաղում, ազատ զգացեք նրան հաճոյախոսություններ անել (փորձից հետո): Դուք բոլորդ այնտեղ եք, որպեսզի միասին գեղեցիկ հնչի:
Քայլ 2. ractբաղվեք այնքանով, որքանով կարող եք:
Կրկին, պարզապես խուսափելու միջոց չկա դրանից: Ractբաղվելը ձեր կատարումները կդարձնի ավելի հստակ և գեղարվեստական: Ձեր հիմնական մատնահետքերը իջեցնելուց հետո ավելի վստահ կխաղաք փորձի ժամանակ: Ractբաղվեք այնպես, որ կարողանաք ինչպես լավ խաղալ, այնպես էլ ավելի արդյունավետ ղեկավարել ձեր հատվածը:
- Iceբաղվեք ցանկացած մենահամերգով: Հիմնական խաղացողները կարող են մենակատարներ ստանալ: Ձեր պրակտիկայի ընթացքում հատուկ ուշադրություն դարձրեք այս հատվածներին:
- Լսեք ձեր ստեղծագործությունների ձայնագրությունները ձեր առջև դրված երաժշտությամբ: Իմացեք, թե ինչպես է ձեր մասը համապատասխանում նվագախմբին: Լսեք հատկապես ռիթմերի, արտահայտությունների և հուշումների համար:
Քայլ 3. Լարային բաժնի ղեկավարների համար խոնարհվեք ձեր կտորների համար, եթե դրանք արդեն տրված չեն:
Եթե դա արդեն արվել է ձեզ համար, ձեր պարտականությունն է ընտրել ձեր բաժնի խոնարհումները: Եթե օգնության կարիք ունեք, դիտեք այլ նվագախմբերի խոնարհումը կամ խոսեք ձեր մասնավոր ուսուցչի կամ դիրիժորի հետ:
Քայլ 4. Օգնություն խնդրեք, եթե դրա կարիքը ունեք:
Եթե երբևէ լարված կամ խրված եք զգում, ձեր անսամբլի դիրիժորը ձեր լավագույն առաջնորդության աղբյուրն է: Անկախ նրանից, թե դուք փորձում եք որոշակի արտահայտություն կատարելապես իջեցնել, կամ անհանգստանում եք խմբում առկա կոնֆլիկտից, պետք չէ ինքնուրույն լուծել նվագախմբի բոլոր խնդիրները:
Եղեք անմիջական, երբ օգնություն եք խնդրում: Ասա մի բան, ինչպիսին է «Ես դժվարանում եմ երկրորդ շարժման առաջին մի քանի շերտերը ճիշտ ձևակերպել: Ունե՞ք որևէ խորհուրդ այն մասին, թե ինչպես դա հնչեցնել ավելի բնական»:
Քայլ 5. Կենտրոնացեք խմբի վրա:
Օրվա վերջում, այն ամենը, ինչ անում եք որպես առաջին աթոռ, նույնիսկ ձեր զարմանահրաշ մենակատարը, կատարվում է ամբողջ նվագախմբին հիանալի հնչեցնելու նպատակով: Կենտրոնացեք ձեր կողակիցը, ձեր հատվածը և ձեր ամբողջ խումբը բարձրացնելու վրա, խառնվեք և եղեք աջակցող ներկայություն, և դուք գեղեցիկ երաժշտություն կստեղծեք ձեր ընկեր երաժիշտների հետ:
Խորհուրդներ
- Եթե կարող եք, կազմակերպեք բաժնի պրակտիկան:
- Եթե մասնավոր պարապմունքների եք մասնակցում, արժե մի փոքր ջանքեր գործադրել, որպեսզի գտնեք ուսուցիչ, ում հետ «կտտացնում» եք: Եթե դուք վախեցած եք ձեր ուսուցչից կամ չեք կարող նրանց լուրջ վերաբերվել, պարզապես չեք սովորի այնքան, որքան կարող եք ինչ -որ մեկի հետ, ում ավելի լավ եք շփվել:
Գուշացումներ
- Առաջին աթոռ լինելը հիանալի նպատակ է, բայց թույլ մի տվեք, որ այն ստվերագրի երաժշտության մեջ բերած ուրախությունը:
- Շատ հաճախ մի վիճարկեք գոյություն ունեցող առաջին աթոռը: Դա կարող է ձեզ մարտունակ թվալ:
