Հարցախաղերը խաղում են ՝ փորձելով հեշտացնել մարդկանց մեծ խմբի միջև երկխոսությունը ՝ հարցեր տալով: Իր հետաքրքրասեր բնույթի շնորհիվ տարրական և միջին դպրոցական տարիքի երեխաների համար այն հիանալի միջոց է լինել սոցիալական և ստեղծել հարաբերություններ, բայց նաև հասանելի է բոլոր տարիքի մարդկանց: Այն կարող է օգտագործվել որպես հիանալի սառցահատ, որտեղ մասնակիցները խրախուսվում են հարցեր ուղղել ՝ դասարանում և (կամ) սոցիալական միջավայրում միմյանց ավելի լավ ճանաչելու համար և զվարճալի է կրթության ընթացքում: Կյանքում իրականում այն հարցերն են, որոնք շատ ավելի կարևոր են, քան պատասխանը ուսման ասպեկտներում:
Քայլեր
Մեթոդ 1 -ից 3 -ը ՝ խաղալով քսան հարց
Քայլ 1. Ընտրեք մեկ մարդու, ով հանդես կգա որպես «հռետորական»:
Կամ մեկ-մեկ կամ խմբով, այնուհետև հռչակավորը որոշում է, թե որն է լինելու խաղի բառը կամ թեման: Այն կարող է նույնքան մշուշոտ լինել, որքան ձեր գլխից եկած բառը կամ նույնքան հստակ, որքան անձը, վայրը կամ իրը:
- Օգտագործեք բառարան, որը կօգնի օգնել բառեր կամ առարկաներ գտնել խաղը կենտրոնացնելու համար:
- Օգտագործեք անմիջական միջավայրը որպես ոգեշնչում: Նայեք սենյակի շուրջ ինչ -որ նուրբ բան, որպեսզի հաջորդ գուշակությունները ավելի դժվար լինեն խաղացողների համար:
Քայլ 2. Հերթով հարցեր տվեք `փորձելով եզրակացնել, թե ինչ է տեսնում հռետորը:
Բանախոսը կպատասխանի կամ «այո» -ով կամ «ոչ» -ով այս հարցերին, ոչ ավելին, և վերլուծաբաններն ունեն ընդհանուր առմամբ քսան հարց, որոնց թույլատրվում է տալ:
- Հարցերը բոլորը կունենան դեդուկտիվ բնույթ ՝ ստեղծելով հուշումներ ՝ ուսումնասիրելու, թե որն է թեման:
- Ընդհանուր առմամբ կարող է տրվել ընդամենը քսան հարց:
Քայլ 3. Հարցեր տվեք մինչև պատասխանը հայտնի դառնա:
Եթե խաղացողը զգում է, որ գիտի պատասխանը ՝ ելնելով ուրիշների հարցերից, երբ հերթը հասնի նրան, նա իր հերթին կօգտագործի հարցը դնելու համար. «Արդյո՞ք [գուշակել]»: Հարցը կներառի նրանց ենթադրությունը, թե կոնկրետ ինչ օբյեկտ կարող է լինել կամ չի կարող լինել:
- Բա՞ն է:
- Անշարժ է՞
- Արդյո՞ք այն ինքնուրույն է շարժվում:
- Կապույտ է?
- Կլոր է?
- Գնդակ է՞:
- Եթե խաղացողը ճիշտ կռահեց, ապա խաղը շարունակվում է, և այժմ նրանց հերթն է `խաղը ղեկավարելու որպես հռետորական:
- Եթե խաղացողը սխալ է կռահել, ապա ենթադրությունը համարվում է լրացուցիչ հարց, և խաղը շարունակվում է մինչև մնացած քսան հարց տալը:
Մեթոդ 2 -ից 3 -ը ՝ խաղալով հարց ու պատասխան
Քայլ 1. Առանձնացրեք չորս հոգուց բաղկացած փոքր խմբերի:
Սրանք կլինեն ձեր թիմերը: Խմբի բոլոր անդամներին տվեք մի թուղթ և գրիչ/մատիտ: Համոզվեք, որ յուրաքանչյուր անձ ունի գրելու պարագաներ և միատեսակ թղթեր ՝ իր հարցերը գրելու համար:
Համոզվեք, որ այս չորս հոգանոց խմբերն այն մարդիկ են, ովքեր սովորաբար չեն շփվում միմյանց հետ: Հետևեք նմանատիպ մոտեցմանը ՝ լինի դա դասարանում կամ երեխաների համար ժամանցի այլ միջավայրում: Իրար ավելի անձամբ ճանաչելը կարևոր է երեխայի ՝ իր ինքնազգացողության զարգացման համար, ինչը մեծ հատկանիշ է ինչպես սոցիալական, այնպես էլ կրթական միջավայրում երեխաների համար:
Քայլ 2. Հարց գրեք նրանց թղթի կտորներից մեկի վրա:
Հարցեր գրող խմբի բոլոր անդամները պետք է խուսափեն հռետորական, ուղիղ դեպի «այո» կամ «ոչ» հարցերից: Փոխարենը, տվեք հարցեր, որոնք թույլ կտան խմբին ճանաչել միմյանց:
-
Այս հարցերը ներառում են, բայց չեն սահմանափակվում.
- Որտեղից ես?
- Որո՞նք են ձեր ամենասիրած զբաղմունքները:
- Ո՞րն է ձեր ամենասիրելի ֆիլմը:
- Որն է քո սիրելի ուտելիքը?
Քայլ 3. oldալեք թերթը և հանձնեք ձեր հարցը կողքի մարդուն:
Անձը կկրկնի հարցը գործընկերոջը և կտա իր պատասխանը: Նրանք այդ ժամանակ իրենց «հարեւանին» կտան հարցը եւ կսպասեն նաեւ պատասխանին: Խրախուսեք հետագա երկխոսությունը `մարդկանց միջև երկխոսություն ստեղծելու հետագա շեշտը դնելու համար: Սա 1 -ին տուրն է:
Քայլ 4. Կրկնեք նախորդ քայլը խմբի ներսում նոր գործընկերոջ հետ:
Այն բանից հետո, երբ խմբի ներսում երկու զույգերը միմյանց համապատասխան հարցեր են տվել, զույգին հանձնարարեք փոխանակել իրենց գործընկերներին ՝ նոր հարց տալու և պատասխանելու նոր գործընկերոջ հետ: Կրկին խրախուսեք հետագա երկխոսությունը: Սա 2 -րդ տուրն է:
Քայլ 5. Վերագործարկեք խաղը:
Խնդրեք մասնակիցներին կրկնել քայլերը և մի նոր թերթ գրել մի թղթի վրա, ծալել այն, իսկ հետո թուղթը փոխանցել հարևանին: Կրկին դյուրացրեք սոցիալական վարժությունները:
3 -րդ մեթոդ 3 -ից. Հարցեր խաղալ
Քայլ 1. Բռնեք գործընկերոջ հետ, ում հետ կարող եք խաղալ:
Խաղի նպատակն է հնարավորինս շատ հարցեր տալ ՝ առանց որևէ տեսակի հայտարարությունների, երկմտումների, կրկնվող կամ հռետորական հարցերի: Երկու խաղացողները փոխարենը ստեղծում և վարում են զրույց ՝ հարցեր տալով հետ ու առաջ:
Քայլ 2. Սկսեք խաղը `առաջին խաղացողը կատարելով առաջին մատուցումը:
1 -ին խաղացողը կարող է հարցնել. «Ձեզ դուր է գալիս այսօրվա դրսի եղանակը»: Թենիսի խաղի պես, երկրորդ խաղացողը պատասխան է տալիս հարցերին ՝ պատասխանելով մեկ այլ հարցի. «Դուք ատու՞մ եք այսօր դրսում եղանակը»:
Քայլ 3. Միշտ հետևեք խաղի ուղեցույցներին:
«Ձեզ դուր է գալիս եղանակն այսօր դրսում» հարցին ի պատասխան ՝ ստորև տրված հարցի պատասխաններն անվավեր են.
- Կրկնություն. «Ձեզ դուր է գալիս այսօրվա դրսի եղանակը»:
- Հայտարարություն. «Ինձ դուր է գալիս այսօրվա եղանակը»:
- Երկմտանք կամ նշանակալից դադար. «…. Մմմմ….
- Հռետորական. «Ձեզ դուր է գալիս եղանակը»:
Քայլ 4. Շարունակեք խաղը, մինչև խաղացողը չկատարի կանոնը:
Հնարավոր է խաղալ երկուից ավելի խաղացողներով: Իրականում, այս խաղի դեպքում դա ավելի լավն է, քանի որ այն ավելի մեծ դինամիկա է հաղորդում խաղին:
Շարունակեք տալ որքան հնարավոր է շատ հարցեր և զարմացեք ինքներդ ձեզ այն բանից, թե որքան արագ եք կարողանում ոտքի վրա մտածել:
Խորհուրդներ
- Համոզվեք, որ ներառական եք
- Գտեք զվարճալի, բայց դժվար աղբյուր աղբյուր
- Անպատշաճ հարցեր մի տվեք
- Մի՛ գրեք և մի տվեք անհարմար հարցեր
