Նշումները հարմար են ձեր սեփական հղման և անգիր համարելու համար: Իդեալում, ձեր դասագրքի տեղեկատվությունը կվերանայի և կլրացնի այն, ինչ սովորում եք դասարանում: Որոշ ուսուցիչներ, այնուամենայնիվ, ակնկալում են, որ դուք ինքնուրույն կսովորեք ձեր դասագրքից և պարտադիր չէ, որ գրքից նյութը լուսաբանեն ուղղակի հրահանգով: Հետևաբար, կարևոր է, որ դուք արդյունավետորեն կարդաք, հասկանաք և գրառումներ կատարեք ձեր դասագրքից:
Քայլեր
Մաս 1 5 -ից. Գլուխների նախադիտում
Քայլ 1. Իմացեք ձեր հանձնարարված ընթերցումը:
Ստուգեք դասաժամի ցանկացած ծրագիր, օրացույց կամ նշումներ, որոնք ձեզ ուղղորդում են կարդալ ձեր դասագրքի հատվածը կամ հատվածները: Իդեալում, դուք պետք է ձեզ հատկացնեք առնվազն 5 րոպե դասագրքերի ընթերցման յուրաքանչյուր էջի համար: Եթե դուք ավելի դանդաղ ընթերցող եք, գուցե կարիք ունենաք լրացուցիչ ժամանակ հատկացնելու ձեզ կարդալու համար:
Քայլ 2. Կարդացեք գլուխների վերնագրերը և ենթավերնագրերը:
Նախքան սկսեք կարդալ կամ գրառումներ կատարել, նախադիտեք գլուխը: Դասագրքերի մեծ մասը բաժանված է ավելի դյուրամարս բաժինների, որոնք հաճախ վերնագրված են վերնագրերով: Գլխի նախադիտումը և սկզբից մինչև վերջ վերնագրերին և ենթավերնագրերին նայելը կարող են ձեզ հասկանալ գլխի երկարության և հետագծի մասին: Կարող եք նաև կարդալ ընթերցելիս հիմնաբառեր, եթե դրանք գլխում հետագայում տեսել եք համարձակ ենթավերնագրերով:
- Նաև փնտրեք ցանկացած բառ, որը ներկայացված է համարձակ: Սրանք հաճախ հիմնական հասկացություններ կամ բառապաշարային բառեր են, որոնք սահմանվում են գլխում կամ բառարանում:
- Եթե ձեր դասագրքում վերնագրեր կամ ենթավերնագրեր չկան, կարդացեք յուրաքանչյուր պարբերության առաջին նախադասությունը:
Քայլ 3. Նայեք լրացուցիչ գծապատկերներին, գծապատկերներին կամ տեղեկատվական գծապատկերներին:
Շատ ուսանողներ անտեսում կամ բաց են թողնում գլխի տուփերում կամ գծապատկերներում եղած տեղեկությունները: Այնուամենայնիվ, սա վատ ծրագիր է. այդ տեղեկատվությունը հաճախ առանցքային է գլխի հիմնական հասկացությունները հասկանալու կամ վերանայելու համար: Լրացուցիչ նյութին նայելը (և ստորև նկարների կամ գծապատկերների վերնագրերը կարդալը) կարող է օգնել ձեզ կարդալիս կենտրոնանալ հիմնական տեղեկատվության վրա:
Քայլ 4. Կարդացեք «վերանայման հարցեր» գլխի կամ հատվածի վերջում:
Վերանայման հարցերը տրվում են `ապահովելու համար, որ ուսանողները տեքստերի ընտրությունից վերցրել են« մեծ պատկերը »կամ էական հասկացությունները: Այս վերանայման հարցերը ժամանակից շուտ կարդալը կարող է օգնել ձեր ուշադրությունը կենտրոնացնել գլխի ամենակարևոր կողմերի վրա: Հաշիվ
0 / 0
Մաս 1 Վիկտորինա
Ինչպե՞ս է ենթավերնագրերի նախադիտումը օգնում հասկանալ գլուխը:
Այն պատմում է ձեզ, թե ինչի մասին է լինելու գլուխը:
Փակել! Սա ճիշտ է, բայց կան այլ պատճառներ `նախ կարդալու ենթավերնագրերը: Եթե դուք հավակնոտ եք զգում, կարող եք նույնիսկ ինքներդ ձեզ գրել մինի վիկտորինայի հարցեր `կարդալու յուրաքանչյուր հատվածի հիման վրա: Նորից փորձեք…
Այն պատմում է ձեզ, թե որքան երկար կլինի գլուխը:
Դուք չեք սխալվում, բայց ավելի լավ պատասխան կա: Նախադիտելով գլուխը և դրա ենթավերնագրերը ՝ դուք կիմանաք, նախքան դեռ կարդալը, թե որքան երկար կլինի գլուխը: Սա կարող է օգնել ձեզ կազմել ձեր ուսումնասիրության ժամանակը և իմանալ, թե որքան ժամանակ պետք է ծախսեք յուրաքանչյուր հատվածի վրա: Ընտրեք մեկ այլ պատասխան:
Այն պատմում է ձեզ, թե ինչ տեղեկատվություն պետք է իմանաք մինչև գլխի վերջը:
Գրեթե! Սա լավ պատճառ է տեղեկատվական գովազդի ենթավերնագրերը նախադիտելու համար, բայց դա միակ ճիշտ պատասխանը չէ: Դուք նույնիսկ կարող եք օգտագործել ենթավերնագրեր `ձեր գրառումները կառուցելու համար: Եթե կարդալուց հետո չեք կարողանում բացատրել ենթավերնագրերից յուրաքանչյուրը, գուցե ցանկանաք վերանայել: Ընտրեք մեկ այլ պատասխան:
Բոլոր վերոնշյալները.
Բացարձակապես! Նախորդ բոլոր պատասխանները կարդալուց առաջ գլխի ենթավերնագրերը նախադիտելու մեծ պատճառներ են: Եթե ձեր գլխում ենթավերնագրեր չկան, մտածեք յուրաքանչյուր հատվածի առաջին նախադասությունը նույն գաղափարները ստանալու համար: Շարունակեք կարդալ վիկտորինայի մեկ այլ հարցի համար:
Ուզում եք ավելի շատ վիկտորինաներ:
Շարունակեք փորձարկել ինքներդ:
Մաս 2 -ից 5 -ը ՝ Ընթերցանություն հասկանալու համար
Քայլ 1. Խուսափեք շեղումներից:
Ակտիվ կարդալը առանց որևէ աղմուկի կամ շեղումների կարող է ավելի դյուրին դարձնել ձեր սովորած տեղեկատվության կենտրոնացումը և պահպանումը: Հատկապես կարևոր է շեղումներից զերծ մնալը, եթե նոր նյութ եք սովորում կամ կարդում եք բարդ գաղափարներ: Գտեք հանգիստ և հարմարավետ տարածք և հաստատվեք կարդալու և սովորելու համար:
Քայլ 2. Ձեր հանձնարարված տեքստը բաժանեք կառավարելի բաժինների:
Եթե դուք պետք է կարդաք 30 էջանոց գլուխ, ապա պետք է փորձեք այդ գլուխը բաժանել փոքր կենտրոնացման բաժինների: Բաժինների երկարությունը կարող է կախված լինել ձեր ուշադրության տևողությունից: Ոմանք խորհուրդ են տալիս կարդալ 10 էջանոց կտորներ, բայց եթե դժվարանում եք կենտրոնանալ և մարսել տեքստի մեծ հատվածներ, գուցե ցանկանաք ձեր բաժինները սահմանափակել 5 էջից: Գլուխն ինքնին նույնպես կարող է բաժանվել ավելի կառավարելի բաժինների:
Քայլ 3. Ակտիվ կարդացեք:
Կարող է հեշտությամբ պասիվ կարդալ մի բան, որը ձեզ թվում է բարդ կամ անհետաքրքիր: Պասիվ ընթերցումը տեղի է ունենում, երբ ձեր աչքերը նայում են յուրաքանչյուր բառին, բայց դուք ոչ մի տեղեկություն չեք պահում կամ մտածում ձեր կարդացածի մասին: Ակտիվ կարդալու համար փորձեք մտածել կարդալիս: Սա նշանակում է, որ դուք պետք է փորձեք ամփոփել գաղափարները, գաղափարները կապել այլ ծանոթ հասկացությունների հետ կամ կարդալիս հարցեր տալ ձեզ կամ տեքստին:
Ակտիվ կարդալու համար մի փորձեք գրառումներ կատարել կամ որևէ բան ընդգծել առաջին անգամ տեքստի մի հատված կարդալիս. փոխարենը, պարզապես կենտրոնացեք կարդալու վրա ՝ հասկանալու համար:
Քայլ 4. Օգտագործեք գործիքներ, որոնք կօգնեն ձեր հասկացողությանը:
Համոզված եղեք, որ կարդում եք տեքստը: Անծանոթ բառեր սահմանելու համար կարող է անհրաժեշտ լինել օգտագործել բառարան կամ դասագրքի բառարան կամ ցուցիչ:
Երբ հասնում եք գրառումների փուլին, գրեք գլխի համար կարևոր նոր հիմնաբառեր, ինչպես նաև էջի համարը, որտեղ գտել եք այդ տերմինը և սահմանումը: Այդ կերպ, անհրաժեշտության դեպքում, կարող եք հեշտությամբ վերադառնալ դասագրքին:
Քայլ 5. Ամփոփեք հիմնական կետերը:
Տեքստի յուրաքանչյուր հատվածը կարդալուց հետո (լինի դա ինքներդ բաժանված հատված, թե՞ դասագրքով կազմված բաժին), մտածեք հիմնական կետերի մասին: Փորձեք ամփոփել հատվածը և առանձնացնել բաժնի ամենակարևոր մեկից երեք մանրամասները:
Քայլ 6. Մի շրջանցեք լրացուցիչ նյութը:
Հուսանք, որ գլուխը նախադիտելիս դիտեցիք լրացուցիչ նյութեր, ինչպիսիք են նկարները, գծապատկերները և գրաֆիկները: Եթե դա չեք արել, վստահ եղեք, որ դրանք կարդում եք, երբ առաջընթաց եք ունենում բաժինը կարդալիս: Այս մանրամասները համատեքստում դիտելը կօգնի ձեզ սինթեզել տեղեկատվությունը:
Այս տեսակի հավելումները կարող են հատկապես օգտակար լինել այն ուսանողներին, ովքեր հակված են տեսողական սովորելու: Երբ փորձում եք հիշել տեղեկատվությունը, գուցե կարողանաք ենթադրել, թե ինչ տեսքով է գրաֆիկը կամ գծապատկերն ավելի հեշտ տեսք ունենում, քան փաստական տեղեկատվության մի մասը:
Հաշիվ
0 / 0
Մաս 2 Վիկտորինա
Ինչպե՞ս կարող եք համոզվել, որ ակտիվ եք կարդում:
Ընթերցելիս երաժշտություն մի՛ լսեք:
Ոչ! Թեև սա լավ գաղափար է, այն անպայման չի օգնի ձեզ ակտիվ ընթերցել: Մինչ սովորում եք, նվազագույնի հասցրեք շեղումները, ինչպիսիք են երաժշտությունը, հեռուստատեսությունը և այլ մարդիկ: Գուշակիր նորից:
Ընթերցելիս ինքներդ ձեզ հարցեր տվեք նյութի վերաբերյալ:
Ճիշտ Ընթերցելիս ներգրավվեք տեքստի հետ: Հարցեր տվեք, կապեր հաստատեք և ուշադրություն դարձրեք, թե ինչն է ձեզ հետաքրքիր տեքստի մեջ: Սա ոչ միայն կօգնի ձեզ հասկանալ, թե ինչ եք կարդում, այլև կօգնի ձեզ հիշել այն: Շարունակեք կարդալ վիկտորինայի մեկ այլ հարցի համար:
Ընթերցելիս գրառումներ մի արեք և մի ընդգծեք:
Միանշանակ ոչ! Առաջին անգամ, երբ տեքստ եք կարդում, փորձեք ավելի շատ ուշադրություն դարձնել ընթերցումն ինքնին հասկանալուն, քան կարևորել կամ գրառումներ կատարել: Այնուամենայնիվ, երբ կարդում եք այն երկրորդ կամ երրորդ անգամ, անպայման գրառումներ կատարեք: Սա կօգնի ձեզ հասկանալ տեղեկատվությունը և հիշել այն: Կա ավելի լավ տարբերակ:
Գլուխն ավարտելուց հետո գրեք տեքստի ամփոփում:
Ոչ ճիշտ! Թեև սա հիանալի միջոց է ձեր սեփական հասկացողությունը ստուգելու համար, այն չի խրախուսում ակտիվ ընթերցանությունը: Եթե ցանկանում եք միավորել ամփոփիչ և ակտիվ ընթերցանությունը, մտածեք տեքստի փոքր ամփոփագրեր գրել յուրաքանչյուր երկու էջից հետո: Նորից փորձեք…
Ուզում եք ավելի շատ վիկտորինաներ:
Շարունակեք փորձարկել ինքներդ:
5 -րդ մաս 3 -ից. Նշումներ վերցնելը
Քայլ 1. Եղեք ընտրովի, բայց մանրակրկիտ:
Դուք չպետք է գրեք գրքի յուրաքանչյուր տեղեկատվություն: Նաև չպետք է մեկ փաստ գրեք մեկ էջում: Բավական, բայց ոչ շատ գրելու ճիշտ հավասարակշռություն գտնելը կարող է դժվարություն լինել, բայց դա արդյունավետ գրառումներ կատարելու բանալին է: Պարբերություն կարդալու և այն ամփոփելու ռազմավարությունը օգտագործելը կարող է օգնել ձեզ ճիշտ քանակությամբ տեղեկատվություն թիրախավորել:
Կախված դասագրքի առարկայից և մակարդակից ՝ մեկ պարբերության մեջ 1-2 նախադասություն գրելը կարող է լինել տեղեկատվության և գրառումների ճիշտ հարաբերակցությունը:
Քայլ 2. Տեղափոխեք տեղեկատվությունը տեքստից:
Դուք պետք է գրեք ձեր գրառումները ձեր սեփական բառերով: Տեղեկատվության վերափոխումը սովորաբար ցույց է տալիս, որ դուք անկեղծորեն հասկանում եք ձեր կարդացածը (դժվար է ինչ -որ բան ձեր բառերով արտահայտել, եթե չգիտեք, թե ինչ է դա նշանակում): Ձեր նշումները, հավանաբար, ավելի իմաստալից կլինեն ձեզ համար, եթե դրանք գրեք ձեր սեփական բառերով:
Քայլ 3. Օգտագործեք ձեզ համար հարմար ձևաչափ:
Ձեր գրառումները կարող են ունենալ տեղեկատվության պարբերական ցուցակի տեսք: Դուք կարող եք ինքներդ ձեզ գծել իրադարձությունների ժամանակացույց, որպեսզի կարողանաք տեսնել իրադարձությունների հաջորդականությունը և ոչ միայն իրադարձությունների ցանկը: Դուք կարող եք գծել մի տեսակ հոսքի գծապատկեր `հաջորդականությունն ընդգծելու համար: Կամ դուք կարող եք անել ավելի ավանդական ուրվագիծ ՝ մեծ գաղափարներով մեկ մակարդակով, այնուհետև աջակցելով ներքևում դրված գաղափարներին: Ի վերջո, նշումները ձեր ուսումնասիրության օժանդակ միջոցներն են, ուստի ավելի լավ է դրանք գրել ձեզ համար իմաստալից:
Քայլ 4. Ավելացրեք տեսողական տարրեր, եթե դա ձեզ օգնում է:
Տեսողական սովորողներին հաճախ օգնում են տեսողական ներկայացումները իրենց իսկ գրառումների մեջ: Գուցե ցանկանաք գրաֆիկի հակիրճ պատճենը գրել դրա մասին տեղեկատվություն գրելու փոխարեն: Դուք կարող եք նկարել մի պարզ կոմիքս ՝ մարդկանց միջև որոշակի իրադարձություն կամ փոխազդեցություն ցույց տալու համար: Թույլ մի տվեք, որ տեսողական տարրեր ավելացնելը ձեզ շեղի ձեռքի ընկալման և տեքստի վրա նշումներ կատարելու առաջադրանքից, այլ ավելացրեք տեսողական պատկերներ, եթե դա կօգնի ձեզ ավելի արդյունավետ սինթեզել կամ հիշել նյութը:
Քայլ 5. Կազմակերպեք ձեր գրառումները իմաստալից կերպով:
Կախված թեմայից, գուցե ցանկանաք ձեր գրառումները կազմակերպել որոշակի ձևով: Պատմության նշումները կարող են առավել տրամաբանորեն վերցվել ժամանակագրական կարգով (կամ նույնիսկ ժամանակացույցի ձևաչափով): Այնուամենայնիվ, գիտության գրառումները կարող են անհրաժեշտ լինել վերցնել որոշակի հաջորդականությամբ, որը ցույց է տալիս մեկ հայեցակարգի տիրապետում ՝ մինչև հաջորդին անցնելը:
Եթե կասկած ունեք, թե ինչպես կազմակերպել ձեր նշումները, գնացեք դասագրքի կազմակերպությամբ: Եթե դասագրքում տեղեկատվությունը գրված է որոշակի հերթականությամբ, և դրա համար սովորաբար պատճառ կա:
Հաշիվ
0 / 0
Մաս 3 Վիկտորինա
Ինչպե՞ս պետք է կառուցեք ձեր պատմության գրառումները:
Ronամանակագրական կարգով:
Ճիշտ! Սա պատմական նշումներ կազմակերպելու լավագույն միջոցն է: Հնարավոր է, որ յուրաքանչյուր առարկայի համար օգտագործեք մի փոքր այլ կազմակերպչական կառուցվածք, բայց մի՛ բարդացրեք այն: Եթե դուք նույնիսկ չեք կարող կարդալ կամ հասկանալ ձեր գրառումները, դրանք չեն օգնի ձեզ, երբ գա թեստի ժամանակը: Շարունակեք կարդալ վիկտորինայի մեկ այլ հարցի համար:
Յուրաքանչյուր հիմնական իրադարձության համար նկարեք նկար
Պարտադիր չէ, որ! Եթե դուք տեսողական սովորող եք, և նկարներն օգնում են ձեզ հասկանալ և հիշել տեղեկատվությունը, նկարները կարող են հիանալի հավելում լինել ձեր գրառումների վրա: Այնուամենայնիվ, ամենայն հավանականությամբ ձեզ պետք չէ յուրաքանչյուր հիմնական իրադարձության համար նկար, հատկապես պատմության համար: Փոխարենը դիտարկեք գրառումների այլ և ավելի քիչ ժամանակ պահանջող կառուցվածք: Նորից փորձեք…
Այնուամենայնիվ, դասագիրքը կազմակերպեց տեղեկատվությունը:
Ոչ այնքան! Եթե գաղափարներից դուրս եք կամ գրառումների ներկայիս կառուցվածքը չի աշխատում, օգտագործեք գրքում եղածը, բայց պատմությունը մի փոքր ավելի պարզ է: Նշումներ կատարելուց առաջ ենթավերնագրերի մեջ մտնելը կարող է նաև ձեզ լավ պատկերացնել, թե ինչպես պետք է կառուցել տեղեկատվությունը, եթե դժվարանում եք: Ընտրեք մեկ այլ պատասխան:
Առաջին հերթին ամենակարևոր տեղեկատվությամբ:
Ոչ ճիշտ! Թեև սա լավ կառույց կլիներ այլ առարկաների համար, բայց պատմությունն ունի մեկ կազմակերպչական կառույց, որն ավելի լավ է գործում: Օգտագործեք գրառումների կառուցվածքը, որն աշխատում է ձեզ համար, բայց եթե դժվարանում եք գտնել այն ձևաչափը, որը ձեզ դուր է գալիս, պարզապես գնացեք այն դասագրքի օգտագործմամբ: Ընտրեք մեկ այլ պատասխան:
Ուզում եք ավելի շատ վիկտորինաներ:
Շարունակեք փորձարկել ինքներդ:
Մաս 4 -ը ՝ 5 -ից. Դասագրքերի նշումները դասարանում սովորելուն կապելը
Քայլ 1. Ուշադրություն դարձրեք դասարանական դասախոսություններին:
Ուսուցիչները հաճախ կճշտեն, թե դասագրքի որ գլուխներն կամ հատվածներն են առավել համապատասխան լինելու գալիք թեստի համար: Դասագիրքը կարդալուց առաջ այս տեղեկատվության իմացությունը կարող է խնայել ձեր ժամանակը և էներգիան և թույլ տալ ձեզ կենտրոնանալ այն ամենի վրա, ինչը կարևոր է իմանալ:
- Գրեք այն, ինչ ձեր հրահանգիչը գրում է գրատախտակին: Այս տեղեկությունները, ամենայն հավանականությամբ, տեղին կլինեն ապագա քննարկումների և առաջիկա առաջադրանքների կամ թեստերի համար:
- Հարցրեք ձեր ուսուցչին, արդյոք նա թույլ կտա Ձեզ օգտագործել անձնական ձայնագրման սարք ՝ դասախոսությունը ձայնագրելու և տանը լսելու համար: Այն ամենը, ինչ բաց եք թողել դասարանում գրառումներ կատարելիս, կլսվի ձայնագրության վրա, և դուք կարող եք այդ տեղեկատվությունը ավելացնել ձեր գրառումներին դասից հետո:
Քայլ 2. Սովորեք գրել սղագրություն:
Հնարավոր է դժվար լինի գրառումներ անել այնքան արագ, որքան հրահանգիչը խոսում է: Սղագրություն գրել սովորելը հիանալի միջոց է ապահովելու համար, որ դասարանում ձեր գրառումները ծածկեն այն ամենը, ինչ ուսուցիչը ակնկալում է, որ դուք կիմանաք: սղագրություն
- Գրեք հիմնական անունները, վայրերը, ամսաթվերը, իրադարձությունները և հասկացությունները: Եթե դուք լուսաբանում եք այս թեմաները ձեր գրառումներում, ամենայն հավանականությամբ շատ ավելի հեշտ կլինի հիշել այդ մարդկանց կամ վայրերի շուրջ եղած առանձնահատկությունները, երբ վերադառնաք դասագրքին:
- Հետևեք հիմնական թեմաներին ՝ համատեքստային կարճ հուշումներով: Դրանք կարող են լինել մի քանի բառ կամ նույնիսկ կարճ նախադասություն, բայց որոշ տիպի կարճ գրառումներ ունենալը կօգնի ձեզ հասկանալ դասախոսության ընթացքում գրված անունները կամ ամսաթվերը:
Քայլ 3. Վերանայեք ձեր նշումները դասարանից:
Այժմ, երբ ունեք դասարանի դասախոսության գրառումներ, կցանկանաք վերանայել այդ գրառումները `դասարանում ընդգրկված կարևոր թեմաները սովորելու համար:
Փորձեք կարդալ ձեր գրառումները դասի ավարտից անմիջապես հետո: Դասերի ավարտից անմիջապես հետո ձեր գրառումների վերանայումը, ամենայն հավանականությամբ, կօգնի ձեզ պահպանել այդ տեղեկատվությունը ավելի երկար ժամանակով:
Քայլ 4. Համակցեք դասարանի գրառումները դասագրքի գրառումների հետ:
Եթե ունեք նշումներ դասարանից և ձեր դասագրքից, համատեղեք դրանք և համեմատեք դրանք: Դուք պետք է բացահայտեք այն, ինչը շեշտվել է ինչպես դասագրքի, այնպես էլ ձեր հրահանգչի կողմից. սա, ամենայն հավանականությամբ, շատ կարևոր հասկացություն է: Հաշիվ
0 / 0
Մաս 4 Վիկտորինա
Ինչու՞ է կարևոր դասագրքի գրառումները համատեղել դասարանի գրառումների հետ:
Ձեր գրառումները կլինեն ավելի կարճ:
Ոչ ճիշտ! Ձեր նշումները, հավանաբար, ավելի երկար կլինեն, երբ դրանք համատեղեք: Մտածեք ձեր համակցված գրառումների կառուցվածքը ըստ թեմայի, որպեսզի ամբողջ ընթացքում չկրկնեք տեղեկատվությունը: Ընտրեք մեկ այլ պատասխան:
Repeatedանկացած կրկնվող տեղեկատվություն կարևոր է:
Այո՛ Thingանկացած բան, որը նշում է ձեր ուսուցիչը, հավանաբար կարևոր կլինի իմանալ, բայց եթե ձեր հրահանգիչը նշել է դա և դա դասագրքում է, ապա այն գրեթե անպայման թեստի վրա կլինի: Համոզվեք, որ ժամանակ եք ծախսում այս տեղեկատվությունը հասկանալու և հիշելու համար: Շարունակեք կարդալ վիկտորինայի մեկ այլ հարցի համար:
Սովորելու համար ավելի շատ կունենաք:
Գրեթե! Ձեր նշումները համատեղելուց հետո կարող եք ավելի շատ տեղեկություններ ունենալ, բայց դա պարտադիր չէ, որ լավ բան լինի: Փորձեք պարզել, թե որ տեղեկատվությունն է ամենակարևորը և կենտրոնանալ դրա վրա, որպեսզի քննության մեջ լավ հանդես գաք: Ընտրեք մեկ այլ պատասխան:
Դուք կարող եք ինքնուրույն պատասխանել նյութի վերաբերյալ ձեր ցանկացած հարցին:
Պարտադիր չէ, որ! Միայն այն պատճառով, որ դուք ունեք երկու փաթեթ նոտաներ, չի նշանակում, որ հարցեր չեք ունենա: Եթե իսկապես տեղեկատվության վերաբերյալ հարցեր ունեք, նայեք ձեր դասագրքում կամ քննությունից առաջ լավ հարցրեք ձեր ուսուցչին: Գուշակիր նորից:
Ուզում եք ավելի շատ վիկտորինաներ:
Շարունակեք փորձարկել ինքներդ:
5 -րդ մաս 5 -ից. Օգտագործելով ձեր նշումները
Քայլ 1. Ուսումնասիրեք ձեր գրառումները:
Մտածեք ձեր գրառումները որպես ուսումնական ուղեցույց ձեր դասընթացների քննությունների համար: Գրելու գործողությունը կարող է օգնել ձեզ հիշել որոշ բաներ, բայց հավանաբար դասագրքում ամեն ինչ չեք հիշի, եթե չեք ուսումնասիրում ձեր գրած գրառումները: Գրառումները վերանայելը կարող է օգնել ձեզ հիշել հիմնական հասկացություններն ու կոնկրետ տերմինները, նույնիսկ տեղեկատվությունը լուսաբանելուց ամիսներ անց:
Քայլ 2. Կիսեք ձեր գրառումները:
Եթե դուք աշխատում եք ձեր դասարանի այլ ուսանողների հետ, գուցե ցանկանաք գրառումներ փոխանակել և կիսվել: Սա կարող է օգտակար ռազմավարություն լինել, քանի որ տարբեր ուսանողներ կարող են կենտրոնանալ կամ ընդգծել տարբեր հասկացություններ: Բացի այդ, եթե ունեք ընկեր կամ դասընկեր, ով բաց է թողել դասը կամ չի հասկացել որևէ հասկացություն, կարող եք կիսվել ձեր գրառումներով ՝ նրան օգնելու համար:
Քայլ 3. Կատարեք ֆլեշ քարտեր:
Եթե ունեք մոտակա քննություն, կարող եք ձեր գրառումները վերածել ֆլեշ քարտերի: Դրանք կարող են ավելի հեշտ դարձնել անունների, ամսաթվերի և սահմանումների սովորումն ու անգիրը: Բացի այդ, դուք կարող եք օգտագործել այս քարտերը `համագործակցելու և սովորելու մեկ այլ ուսանողի կամ ուսումնական խմբում, ինչը բարելավում է թեստի կատարումը: Հաշիվ
0 / 0
Մաս 5 Վիկտորինա
Ինչ տեսակի տեղեկատվության համար պետք է պատրաստել ֆլեշ քարտեր:
Կարևոր ամսաթվերը:
Այո՛ Եթե դուք պատրաստվում եք թեստավորվել կարևոր ամսաթվերի վրա, ապա քարտերը ուսումնասիրելու հիանալի միջոց են: Պարզապես մի ամսաթիվ նշեք, իսկ մյուս կողմից ՝ բացատրեք, թե ինչ է տեղի ունեցել այդ օրը: Մի կողմ թողեք ցանկացած անհայտ քարտ և անմիջապես ուսումնասիրեք դրանք, մինչև բոլորին ծանոթ չլինեք: Շարունակեք կարդալ վիկտորինայի մեկ այլ հարցի համար:
Էսսեի հարցեր:
Միանշանակ ոչ! Եթե ձեր թեստը շարադրությունների քննություն է լինելու, ապա քարտերը պատրաստելու լավագույն միջոցը չեն: Եթե ունեք հնարավոր հարցերի ցուցակ, որը կարող է օգտագործել ձեր դասախոսը, փոխարենը կարող եք զբաղվել յուրաքանչյուր հարցի համար շարադրությունների օրինակով: Գուշակիր նորից:
Հարցեր, որոնք պահանջում են ուղղակի մեջբերումներ տեքստից:
Ոչ! Flashcards- ը լավագույնս օգտագործվում է արագ, անգիր տեղեկատվության համար: Եթե գիտեք, որ ձեր թեստում պետք է օգտագործեք տեքստից ուղղակի մեջբերումներ, հաշվի առեք թեմաներ կամ թեմաներ, որոնց մասին կարող եք գրել, այնուհետև նշեք ուղղակի մեջբերումներ, որոնք կարող եք օգտագործել յուրաքանչյուր գաղափարին աջակցելու համար: Կա ավելի լավ տարբերակ:
Բոլոր վերոնշյալները.
Ոչ ճիշտ! Թեև լուսաքարտերը կարող են լինել օգտակար ուսումնական գործիքներ, դրանք միշտ չէ, որ լավագույն ընտրությունն են որոշ տեսակի հարցերի կամ նյութերի համար: Օգտագործեք ֆլեշ քարտեր արագ, անգիր տեղեկությունների համար, օրինակ ՝ անուններ և բառապաշար: Գուշակիր նորից:
Ուզում եք ավելի շատ վիկտորինաներ:
Շարունակեք փորձարկել ինքներդ:
Խորհուրդներ
- Նախագծեք ձեր ժամանակը: Հեշտ է ձեզ ճնշել այն ամենով, ինչ ձեզ հարկավոր է սովորել, բայց եթե լավ գրառումներ անեք և ձեր ժամանակը լավ կառավարեք, այն ձեզ շատ ավելի կառավարելի կզգա:
- Գրեք ամսաթվերը և վերնագրերը ձեր գրառումների վրա `ինքներդ ձեզ կազմակերպված պահելու համար: Կարող եք նաև համարակալել ձեր գրառումների էջերը, եթե դրանք կապված չեն իրար հետ, կամ եթե նախատեսում եք դրանք հեռացնել նոթատետրից:
- Օգտագործեք փամփուշտներ: Մի կարծեք, որ դուք պետք է գրեք ամբողջական նախադասություններով, պարզապես գրեք հիմնական տեղեկատվությունը: Սա կօգնի, երբ խոսքը վերաբերում է ձեր գրառումները դիտելուն և ուսումնասիրելուն, քանի որ տեքստը ձեզ չի ծանրաբեռնի:
- Իմացեք, թե սովորելու որ սովորություններն են ավելի լավ աշխատում ձեզ համար: Անկախ նրանից, թե առավոտյան մարդ եք, թե գիշերային բու, կարդալիս, գրառումներ կատարելիս և ձեր գրառումները վերանայելիս հետևեք ժամանակացույցին, ինչը կօգնի ձեզ շարունակել ձեր ուսումը:
- Արթուն պահեք ձեր միտքը: Հանգստացեք, ձգվեք և փոքր ընդմիջումներ կատարեք:
- Ստեղծեք մեկ կամ երկու կետերի ամփոփումներ մեկ պարբերության համար. ապա օգտագործեք այդ ամփոփագրերը ՝ բաժնի ընդհանուր ամփոփագիր ստեղծելու համար:
- Եթե չեք հասկանում, թե ինչ է նշանակում տեքստը, հարցրեք ուսուցչին և վերաշարադրեք տեքստը, որպեսզի կարողանաք հասկանալ այն:
- Եթե թույլատրվում է, օգտագործեք գույնը: Ձեր ուղեղին գրավում է գույնը, և դա կօգնի անգիր սովորել այն գլուխները, որոնցով պետք է անցնել դասագրքում:
