Երբ ձեր երեխան առաջին անգամ սովորում է գրել, դա կարող է լինել հետաքրքիր և հիասթափեցնող ժամանակաշրջան: Այնուամենայնիվ, եթե դուք շատ չփորձեք, դա կարող է հաճելի լինել ձեզ և ձեր երեխայի համար: Որոշ ժամանակ հատկացրեք ձեր երեխային մկաններ կառուցելու համար, այնուհետև անցեք մատիտ կամ մատիտ բռնելու վրա: Կարող եք նաև աշխատել զվարճալի տառերի խաղերի վրա `ձեր երեխային հետաքրքրելու համար, այնուհետև աշխատել մարկերների և թղթի հետ:
Քայլեր
Մաս 1 -ը 5 -ից. Buildingարտարություն և մկաններ կառուցելը
Քայլ 1. Թող ձեր երեխան գունավորվի:
Տվեք ձեր երեխային հատուկ փոքր մատիտների համար նախատեսված մատիտներ և թույլ տվեք, որ դրանք գունավորվեն: Կրտսեր երեխայի մատիտները սովորաբար ավելի փոքր և լայն են (ավելի շատ նման են խճաքարի, քան փայտի), ուստի դրանք ավելի հեշտ է ընկալվում:
- Մարմնի ցանկացած մասի նման, երեխաները պետք է ձեռքերի մեջ կառուցեն մկաններ և ճարտարություն, նախքան գրել սովորելը:
- Եթե հաճելի օր է, դուրս բերեք այն դրսում: Օգտագործեք կավիճ մայթին գունավորելու համար:
Քայլ 2. Պատրաստեք վզնոցներ միասին:
Օգտագործելով մակարոն կամ մեծ ուլունքներ, դրանք լարեք մանվածքի վրա ՝ կրելու արվեստ ստեղծելու համար: Կտորներ վերցնելու և դրանք լարելու գործողությունը գործում է ճարտարության վրա:
- Այս նախագծի համար արիշտա դրեք սեղանի վրա դրված ամանի մեջ: Կտրեք տողի երկարությունը: Լապշա կպցրեք թելի վրա և արիշտան մի ծայրով ամրացրեք հանգույցով:
- Տեղադրեք տողը սեղանին և շարունակեք յուրաքանչյուր երեխայի համար լար ստեղծել:
- Թող ձեր երեխաները լապշա շարեն իրենց համապատասխան լարերի վրա, իսկ հետո կապեք դրանք ՝ վզնոց ստեղծելու համար:
Քայլ 3. Տվեք նրանց Play-Doh:
Թող նրանք զվարճանան խմորով խաղալով: Նրանց ստեղծագործությունները կատարյալ լինելու կարիք չունեն. Պարզապես թող խմորով ստեղծեն այն, ինչ ուզում են:
Play-Doh- ի և այլ կավի հետ աշխատելը զարգացնում է ձեռքի մկանները և ճարտարություն:
Քայլ 4. Waterրեք բույսերը:
Տվեք ձեր երեխային լակի շիշ `տնային բույսերը ջրելու համար: Խնդրեք երեխային շրջել տանը և յուրաքանչյուր բույսին ջուր տալ: Շիշը սեղմելու գործողությունը ձեռքի մկաններ է կուտակում:
Քայլ 5. Պատմիր պատմություն մատների տիկնիկներով:
Տվեք ձեր երեխաներին մատնված տիկնիկներ և խնդրեք նրանց պատմել իրենց մասին: Խնդրեք նրանց խաղալ տիկնիկները ձեռքին: Դուք կարող եք առաջինը ցույց տալ, եթե ձեր երեխաները շփոթված են թվում: Տիկնիկներին տեղափոխելը մեծացնում է ճարտարությունը և պատմությամբ հանդես գալը խթանում է նրանց երևակայությունը:
Քայլ 6. Սովորեցրեք նրանց կտրել ձյան փաթիլները:
Kindանկացած կտրող գործունեություն օգնում է ամրացնել նրանց ձեռքերը և բարձրացնել նուրբ շարժիչային հմտությունները: Պարզապես համոզվեք, որ նրանց տվեք անվտանգության մկրատ, որպեսզի նրանք չվնասեն իրենց:
- Ձյան փաթիլներ պատրաստելու համար թղթի կտորը ծալեք կիսով չափ հորիզոնական: Կրկին ծալեք այն կիսով չափ, բայց դա արեք ուղղահայաց:
- Մի քանի անգամ ծալեք այն կիսով չափ ՝ միշտ մի ծայրը պահելով առանց ծալքերի: Դուք պետք է ունենաք եռանկյունի ձև, որը սխալ ձևավորված է չծալված ծայրին:
- Թղթի մեջ կտրեք ձևեր: Անկյունային ձևերն ավելի լավ են աշխատում: Բացի այդ, բացված ծայրը կանոնավոր դարձրեք ՝ եզրագծի երկայնքով կտրելով դիզայնի մեջ: Բացեք թուղթը ձյան փաթիլի համար:
Քայլ 7. Խաղացեք կպչուն պիտակների հետ:
Երեխաները սիրում են կպչուն պիտակներ, և նրանց հետ խաղալը նաև խրախուսում է ճարտարությունը, քանի որ նրանք պետք է կիրառեն հիանալի շարժիչ հմտություններ ՝ դրանք թղթից հանելու համար:
Համոզվեք, որ երեխաներին կպչուն պիտակներ կպցնելու համար թուղթ տվեք: Հակառակ դեպքում, կպչուն պիտակները կհայտնվեն ձեր երեխաների և տան ամբողջ տարածքում:
Մաս 2 5 -ից. Սովորել ճիշտ բռնել և պահել կեցվածքը
Քայլ 1. Փորձեք ձեր երեխային տալ մի փոքր բան, որը նա առաջինը կարող է պահել:
Թող նա աշխատի կես կոտրված մատիտով, քանի որ դա կխրախուսի նրան բռնել այն մատների ծայրերում ՝ ձեռքին դնելու փոխարեն:
Քայլ 2. Showույց տվեք ձեր երեխային, թե ինչպես ճիշտ պահել ցուցիչ կամ մատիտ:
Դուք պետք է օգտագործեք եռոտանի բռնակ: Եռոտանի բռնակը հենվում է ցուցիչի մատի, բութի և միջնամատի վրա ՝ մատիտը հավասարապես պահելու համար:
Քայլ 3. Սովորեցրեք նրանց շատ ամուր չբռնել այն:
Այն չափազանց ամուր պահելը կարող է ժամանակի ընթացքում վնասել ձեր երեխայի ձեռքը:
- Այս խնդրի նշանները ներառում են թղթի պատռում և սպիտակ մատների պատռում:
- Որպեսզի օգնեք երեխային թուլացնել իր բռունքը, գրելու ժամանակ տեղադրեք ինչ-որ բանի մի փոքր կտոր, ինչպիսին է Play-Doh- ը, նրա ափի մեջ:
Քայլ 4. Աշխատեք ճնշման վրա:
Օգնեք ձեր երեխային հասկանալ, թե որքան ճնշում է անհրաժեշտ: Չափից շատերը կարող են կոտրել մատիտներ և մատիտներ, բայց չափազանց քիչը նշանակում է, որ դուք չեք կարողանա կարդալ ձեր երեխայի գրածը:
Քայլ 5. Օգտագործեք մոլեթ կամ թեք մակերես:
Հեշտաշերտը թուղթը կպահի երեխայի համար, գումարած այն սովորեցնում է նրան, թե ինչպես գրելու համար պահել իր դաստակը:
Մաս 3 -ը 5 -ից. Գրելը դարձնել զվարճալի սովորելու համար
Քայլ 1. Դուրս եկեք սափրվելու կրեմից:
Թողնելով, որ ձեր երեխան սկուտեղի կամ թավայի վրա սափրվելու քսուք գրի, գործընթացը ավելի զվարճալի կդարձնի: Կարող եք նաև օգտագործել հարած թխվածքաբլիթ կամ պուդինգ:
Քայլ 2. Գրեք տառեր Play-Doh- ով:
Ձեր երեխայի հետ տառեր կազմելու համար տողեր հանեք: Դուք կարող եք սկսել նրանց անունից `այն ավելի հետաքրքիր դարձնելու կամ այբուբենի միջով անցնելու համար:
Քայլ 3. Օգտագործեք մատների ներկեր:
Սա ավելի քիչ խառնաշփոթ պահելու համար փորձեք մատների ներկը դնել գալոնի տոպրակի մեջ և լավ կնքել այն: Համոզվեք, որ որքան հնարավոր է շատ օդ քամեք: Այնուհետև ձեր երեխան կարող է պայուսակի դրսից տառեր գտնել:
Քայլ 4. Դրսում տաք օր օգտագործեք գուլպաներ կամ ջրային ատրճանակ:
Բետոնի վրա գուլպաներ կամ ջրային ատրճանակով տառեր գրեք: Ձեր երեխան կզարմանա, թե որքան արագ են տառերը անհետանում: Պարզապես պատրաստ եղեք թրջվելու համար:
Քայլ 5. Խրախուսեք ձեր երեխային խաղալ տառերով:
Տվեք ձեր երեխաներին տառերի բլոկներ, մագնիս տառեր կամ ժայռեր, որոնց վրա պատկերված են տառեր, քանի որ դրանք բոլորը խրախուսում են ձեր երեխայի տառերի ճանաչումը: Այս տեսակի խաղալիքները նաև օգնում են կառուցել ճարտարություն և մկաններ:
Քայլ 6. Նամակ սովորելը ներառեք ձեր ամենօրյա կյանքում:
Խնդրեք ձեր երեխաներին տառերը որոշել, երբ դուք դրսում եք: Օգնեք նրանց տեսնել, թե ինչ տառեր են հնչում `բառը բարձրաձայն ասելով:
Քայլ 7. Համեմատեք ամենօրյա առարկաները տառերի հետ:
Երբ տեսնում եք մի բան, որը նման է տառի, մատնանշեք այն ձեր երեխային:
Որպես օրինակ ՝ կես թրթուրը նման է «E» - ի, իսկ գավաթի գագաթը ՝ «O» - ի:
Մաս 4 -ը 5 -ից. Սկսում եմ գրել
Քայլ 1. Հետագծեք տառերը:
Գրեք ձեր երեխայի անունը թղթի վրա մեծ տառերով `նշիչով: Օգնեք ձեզ երեխային մատով հետևել տառին: Այնուհետև կարող եք բարձրանալ դեպի մատիտով նրա հետքը:
Քայլ 2. Տեղափոխվեք դեպի կետերը միացնելով:
Գրեք ձեր երեխայի անունը թեթև գծերով կամ կետերով, որպեսզի նա ստիպված լինի դրանք ինքնուրույն միացնել:
Showույց տվեք նրան, թե ինչպես է մատիտով անցնում տառերը: Առաջնորդեք նրա ձեռքը առաջին անգամ, երբ նա կատարում է առաջադրանքը:
Քայլ 3. Պատճենեք նրա անունը:
Թույլ տվեք ձեր երեխային պատճենել իր անվան տառերը, այլ ոչ թե դրանք հետք գտնել: Այս գործընթացը կամրապնդի տառերը, քանի որ նա իրականում պետք է սովորի ձևերը: Հետագծելիս նա կարող է պարզապես հետևել ձեր արածին, բայց այժմ նա պետք է ինքը ճանաչի և վերագծի ձևերը:
Քայլ 4. Տվեք տառերին զվարճալի պատմություն:
Օրինակ, «A» - ն կարող է լինել երկու մակարդակ ունեցող տուն, մինչդեռ «Y» - ն մեկն է ՝ ձեռքերը մեկնած, բղավելով: Ավելի զվարճալի դարձնելը կօգնի ձեր երեխային հիշել տառերը և կպահի նրան հետաքրքրված:
Քայլ 5. Գտեք պրակտիկան խրախուսելու ուղիներ:
Խնդրեք նրանց գրել ընտանիքի անունները կամ սովորեցնել նրանց գրել բառեր իրենց ընտանի կենդանիների համար:
Պատճենեք բառեր սիրված պատմությունից: Եթե ձեր երեխան սիրում է որոշակի պատմվածքների գիրք, խնդրեք նրան կրկնօրինակել բառերը պրակտիկայի համար:
Քայլ 6. Սովորեցրեք հնչյունաբանական իրազեկում:
Ձայնաբանական իրազեկումն այն գիտելիքն է, որ բառերը կազմված են հնչյուններից:
- Փնտրեք նմանատիպ սկզբնական հնչյուններով բառեր: Օրինակ, կարող եք ասել «Վրանը սկսվում է« T » - ով: Ո՞ր այլ բառեր են սկզբում նման հնչողություն ունենում »: Դուք կարող եք օգնել ձեր երեխային ՝ նրան տալով մի քանի օրինակ:
- Փորձեք ոտանավոր խաղեր: Մի բառ ասեք և տեսեք, արդյոք ձեր երեխան կարող է դրա համար ոտանավոր գտնել:
- Բարձրաձայն կարդացեք ձեր երեխայի համար ՝ շարժման ընթացքում մատնանշելով բառերը:
Քայլ 7. Այբուբենը պահեք շուրջը:
Երբ ձեր երեխան փորձում է գրել, համոզվեք, որ նա այբուբենի տեսողական հիշեցում ունի մեծ և փոքր տառերով:
Քայլ 8. Օգտագործեք տառերի որոնման թերթեր:
Ինտերնետում կարող եք անվճար գրել աշխատանքային թերթեր: Այս աշխատաթերթերը կօգնեն ձեր երեխաներին տառերի վրա աշխատել առանձին, քանի որ յուրաքանչյուր թերթիկ կենտրոնանում է մեկ տառի վրա: Այն ցույց կտա ձեր երեխաներին, թե ինչպես գրել դրանք, և այն կներառի այն տարածքները, որտեղ նրանք կհայտնաբերեն տառի վրա և այն տարածքները, որտեղ նրանք պետք է իրենք գրեն նամակը: Այս աշխատաթերթերից մի քանիսը կունենան նաև տառով սկսվող բառեր:
Քայլ 9. Օգնեք երեխաներին `նկարագրելով շարժումները:
Երբ երեխան դժվարանում է նամակ գրել, ինքներդ գրեք նամակը, բայց ոչ այն թերթիկի վրա, որի վրա երեխան աշխատում է: Ասացեք ձեր երեխային, թե ինչ եք անում, երբ գնում եք:
Օրինակ, «Ա» գրելիս կարող եք ձեր երեխային ասել. «Նախ թեք գիծ արա վերև, այնուհետև սկսիր այդ տողի վերևից և թեք գիծ կատարիր դեպի ներքև: Հաջորդը, դու գնացիր կեսին ձեր առաջին գիծը և մի փոքր գիծ քաշեք մյուս կողմը »:
5 -րդ մաս 5 -ից. Մինչև բառեր և նախադասություններ անցնելը
Քայլ 1. Սովորեցրեք հնչյունները տառերի հետ կապված:
Այսինքն, կենտրոնացեք որոշ տառերի վրա և սովորեցրեք նրանց այն ձայնը, որը համակարգում է նրանց հետ:
Օրինակ, կարող եք ասել
Քայլ 2. Աշխատեք ուղղագրության վրա:
Երեխաներին լավ հիմք տվեք ՝ օգնելով նրանց ճիշտ գրել այն բառերը, որոնք սովորաբար օգտագործում են:
Սովորեցրեք ձեր երեխային հնչյունաբանորեն գրել: Թող նրանք հնչեն բառեր և գրեն ուղղագրությունը, ինչպես կարծում են, որ հնչում է: Սկսեք բառերից, որոնք պարունակում են տառեր, որոնց համար նրանք արդեն գիտեն հնչյունները, ինչը կօգնի նրանց կապեր հաստատել: Օգնեք նրանց սովորել ճիշտ ուղղագրությունը ՝ հանձնարարելով նրանց նորից գրել մի բառ, երբ նրանք իրենք են գրել:
Քայլ 3. Օգտագործեք աշխատանքային թերթեր, որոնք խրախուսում են ձեր երեխաներին գրել:
Օրինակ, որոշ աշխատանքային թերթիկներ երեխաներին խրախուսում են գրել այն, ինչ կատարվում է նկարի վրա, իսկ մյուսները նրանց հուշում են գրել իրենց պատմությունը:
Քայլ 4. Օգնեք ձեր երեխաներին սովորել անգլերեն բառերի նախշեր:
Խմբավորեք նմանատիպ նախշերով բառերը և խնդրեք ձեր երեխաներին սովորել գրել դրանք: Նրանց օգնելու միջոցներից մեկն այն է, որ խրախուսեն նրանց օգտագործել բառերը պատմության մեջ:
Քայլ 5. Գրելիս բարձրաձայն խոսեք:
Թող ձեր երեխան սովորի, թե ինչ եք անում: Նախադասություններ կազմելիս ձեր երեխան նույնպես կսովորի բառերը համատեղել:
Դուք կարող եք դա անել մեկ քայլ հեռու ՝ ձեր երեխային «զուգահեռ խաղալով»: Այսինքն, եթե դուք նամակ եք գրում ընկերոջը, թույլ տվեք, որ ձեր երեխան գրի ոչ -ը իր ընկերոջը:
Քայլ 6. Օգտագործեք նկարագրության վարժություններ:
Ներգրավեք ձեր երեխաներին իրենց միջավայրում `խնդրելով նրանց նկարագրել դա թղթի վրա:
Օրինակ, տվեք նրանց նկարագրելու առարկա, օրինակ ՝ բաժակ, և սահմանեք ժամանակային սահմանափակում: Theամկետը լրանալուց հետո տվեք նրանց նկարագրելու մեկ այլ առարկա, որը թվում է ոչ նման, օրինակ ՝ վարունգը: Թող նկարագրեն սահմանված սահմաններում: Որպես վարժության վերջին մաս, խնդրեք նրանց գրել այն մասին, թե ինչպես են առարկաները նման, ինչը նրանց խնդրում է կապեր հաստատել և ավելի լիարժեք ներգրավել դրանք:
Քայլ 7. Փորձեք խաղալ պոեզիայի հետ:
Տվեք ձեր երեխային վարժություններ, որոնք խրախուսում են ստեղծագործել, ինչը դա ավելի հաճելի է դարձնում:
Որպես օրինակ ՝ փորձեք մի շարք անսովոր բառեր տեղադրել թղթի շերտերի վրա, չնայած դրանք պետք է լինեն բառեր, որոնք ձեր երեխան արդեն գիտի, օրինակ ՝ «հյուսվածք», «սառեցված», «բոց», «հարված» և «բոցավառություն»: Թող ձեր երեխան մի երկու բառ ընտրի խմբից ՝ առանց նայելու: Խնդրեք նրան գրել մի բանաստեղծություն, որը ներառում է բոլոր բառերը:
Քայլ 8. Գրելը դարձրեք ամենօրյա պրակտիկա:
Խրախուսեք ձեր երեխային գրել ամեն օր: Թող նրանք օգտագործեն իրենց երևակայությունը ՝ իրենց նկարներին զուգահեռ պատմություններ պատրաստելու համար: Երբ ձեր երեխան շարունակում է իմաստը կապել տառերի և բառերի հետ, նրա ուղղագրությունը կբարելավվի:
